Бір мезгіл тегін ыстық тамақпен 32 оқушы қамтылған. 1 ауысымда 11 оқушы, 2 ауысымда 21 оқушы. Тамақтану кестесі бойынша оқушылар уақытында тамақтанады. Ас мәзірі бойынша аспазшылар тағамды дәмді етіп әзірлейді. Ас даяр болғанда мектеп медбикесі тамақтың дәмділігін, әр балаға берілетін тамақ мөлшерін анықтап, дайындап береді. Бүгінгі ас мәзірі бойынша                                                                 қырыққабат салаты                                                                 

1 сәуір күні  Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының Меркі ауданы білім бөлімі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің  2022 жылғы 24 наурыздағы №374 хатының негізінде мектебімізде   «ЮНИСЕФ жобасы аясында өткізілетін мектеп оқушыларының  психологиялық денсаулығын нығайтуға бағытталған көктемгі  айлық» айлығының жоспары жасалып бекітілді. Оқушыларға лездемеде айлық барысында жоспарланған іс-шаралар таныстырылды. Айлық барысында шығарма жазу, тренинг,  дөңгелек үстел  т.б  өтетіні хабарланды.

4 тоқсанда сәуір айына 22 күнге бір мезгіл тегін ыстық тамақпен қамтамасыз ету үшін азық түліктер әкелінді. Тамақтану сапасының мониторингі жүргізіліп, акт жасалды. Бір мезгіл тегін ыстық тамақпен 1 аусымда 11 оқушы, 2 аусымда 21 оқушы қамтылып отыр. Асхана іші таза, санитарлық талаптар сақталған. Асхана бұрышында күнделікті ас мәзірі директордың мөрімен бекітіліп, ілініп тұрады. Аспазшылар ас мәзірі бойынша тағамдарды уақытында әзірлеп, тамақтану кестесіне сай уақтылы беріп отырады.

Мектепте 30 наурыз күні Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының 2022 жылғы 14 ақпандағы №01-05/60хаты негізінде 2022 жыл «Балалар жылы» аталуына орай мектеп білім алушыларын Тараз қаласының «Анаға тағзым» орталығы және тарихи мәдени кешендерімен  таныстыру мақсатында саяхат ұйымдастырылды. Саяқатқа 38 білім алушы қамтылды. Тараздың тамаша естеліктерінің куәсі болды. Қала нағыз тарих пен тағылымға, ұлттық құндылық пен дәстүрге қаныққан қала екендігіне көз жеткізді.

Мұғалімнің өз тәжірибесін түсіну және жетілдіру үшін өзіндік рефлексияға негізделген зерттеу процесіне кірісу. Мұғалімге өздерінің өзінің қандай мұғалім екенін білуге және оқыту иен оқу үдерісін сын тұрғысынан ойлауға  өз-өзіне көмек беру. Үздіксіз кәсіби даму мен практикалық тәжірибе негізінде оқытудың тиімді тәсілін  қалыптастыру мақсатында мектептің физика пәнінің мұғалімі К. Айтбаева  мұғалімдер арасында педагогтың өз іс-әрекетін зерттеуі" тақырыбында дөңгелек үстел өткізді. Тақырып

30.03.22ж №4 ЖОББМ бастауыш сынып мұғалімдері А.Айсерикова ,Г.Жексембиева, еңбек пәнінің  мұғалімі К. Азатов мұғалімдер арасында тәжірибені  жақсарту және  жетілдіру мақсатында "Сабақты зерттеу және іс-әрекеттегі зерттеу процестерінің нәтижелері" тақырыбында оқыту курсы  өтті.

Оқушыларды зерттеуг қызығушылығын арттыруға, білім сапасын көтеруге, мұғалімдердің кәсіби деңгейін жоғарлатуға, бірлесіп жұмыс жасауға мүмкіндік беретін педагогикалық тәсіл туралы түсінік беру, мұғалімдерге Lesson Study-сабақтарын ұйымдастырып, өткізуге ықпал ету мақсатында 30.03 күні №4 жоббм бастауыш сынып мұғалімі Ә. Жарасова мен химия пәні мұғалімі Г.Арынова “Lesson study – сабақтағы іс-әрекетті зерттеу әдісі”  тақырыбында коучинг өткізді

28.03 күні "Ұшқыр ой алаңы" пікірсайыс  үйірмесінің жетекшісі З.Тұяқова  денсаулықтың адам өмірі сүруі үшін аса қажеттілігін,оны сақтай білудің адам өміріндегі маңыздылығы туралы пікірталасу.Білім алушылардың өз ойларын айта білу,ой-түйін жасай білу дағдыларын дамыту  мақсатында  "Пандемияның пайдасы зиянынан көп" тақырыбында оқушылар арасында пікірсайыс өткізді.

022 жылдың 26 наурызында   №4 Тілеміс батыр жалпы орта білім беретін мектебінде педагогикалық ұжыммен  білім беру мекемесінің педагогикалық ұжымымен қақтығыстарды, қылмыстық жағдайларды және шиеленісті қарым-қатынастарды шешуге қалпына келтіру тәсілін қабылдауға бағытталған дәрістер оқылды.Кәмелетке толмаған жасөспірімдердің арасында зорлық зомбылық, өз-өзіне қол жұмсаудың алдын алу бойынша жұмыстар жоспарға сәйкес жүргізіліп жатыр.

Баланың бойындағы табиғат берген ерекше қабілетті, дарындылықты тани білу, оның әрі қарай дамуына бағыт-бағдар беру қажеттілігін әр мұғалімнің түсіне білуіне ықпал ету мақсатында "Шығармашыл мұғалімнен- дарынды шәкірт" тақырыбында дөңгелек үстел өтті. Жас өркеннің бойындағы табиғат берер ерекше қабілетті, дарындылықты тани білу, оның ары қарай дамуына бағыт-бағдар бере білу ерекше қиын да қызықты іс. Алайда, әр баланың жеке қабілетін анықтап, оны сол бағытта жетелеу – ұстаз парызы. Баланы заман